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用大数减去小数再见

设大数是X,小数是Y,答案是Z,那这俩式子就是X-Y=Z,X/Z-Y/Z=1.很容易就看出来咯~就是第一个式子两边除了个答案嘛~一样的一样的~

小数减大数就用大数减去小数再加上负号,记住这个定理包你考上北大

任意选三个不同的数字,组成一个最大的数和一个最小的数,用大数减去小数,用所得结果的三位数重复上述过程,最多七步,必得相同的数,仿佛掉进了黑洞,这个黑洞是495

还有,五位数,六位数,七位数也会出现类似的结果,但是得到的是一个循环的数列.大数减去小数的结果一定是99的倍数,这个结果一定小于9999,而小于9999又是99的倍数的数是有限的,所以结果不是循环的就是停在一个数上.另:随便想一个数,几位的都行,把这个数字的各位数字的平方加起来得到一个新的数,持续不断的算,会发现又掉进了一个黑洞,立方和,四次方和都是这样.

就是要对位相减的:两个实数相减,若a-b, a>b时,差为正,用a来减b; 当a

9(a-b).大数是10a+b,小数是10b+a,它们的差是(10a+b)-(10b+a)=9(a-b).

很简单 就拿你举的例子 15369684--53169648 其中 数字1 首先出现在10000000位 换位后出现在100000位 则这2个不同的1之间 差了9900000位 即形成了1个9的倍数 其余数字也是同理 用个简单点的来更具体解释下 123--312 百位的1和十位的1之间差了100(1)-10(1)=90(1) 十位的2和个位的2之间差了10(2)-1(2)=9(2) 个位的3和百位的3之间差了1(3)-100(3)=99(3) 都是9的倍数 所以和差也是9的倍数了 个人的解释 思路是对了 但不一定表达的清楚 能看懂最好了 看不懂可以再问我

假设个位数字是X,十位数字是Y[100(X+2)+10Y+X]-(100X+10Y+X+2)=100X+200+10T+X-100X-10Y-X-2=200-2=198不管怎么数字这么算都是198的

如果孩子懂得大数减小数的话,你可以让孩子先用大数减去小数,然后再让他在前面加个负号就可以了

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