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因地制宜的例子说明文

根据各地不同的情况制定适宜的办法.中国古代《吴越春秋阖闾内传》指出:“夫筑城廓,立仓库,因地制宜,岂有天地之数以威邻国者乎?”在人文地理研究中,常把“地”理解为自然、社会和经济条件的统一,或天时、地利、人和三位一体.如在农业生产中指从各地区的光、热、水、土、生物、劳动力、资金、生产资料等具体条件、生产发展特点和现有基础的实际出发,根据市场和国民经济需要等具体情况,科学合理地调整农业生产布局和作物结构,以获得地尽其利、物尽其用的最大经济效益和保持良好的生态环境.

新加坡位于马来半岛南部.处于马六甲海峡关键部位.虽然新加坡国土面积小.资源贫乏但处于重要地理位置通过对过往马六甲海峡的船只收取费用和提供过往船只供给它的经济飞速发展.它地理位置得天独厚.是中东.欧洲通往亚洲的重要海上通道.是中国日本海上生命线.

那要看那方面了.如果经济的话,就是按照地方特色发展本地的经济.例如: 1.海南风光好就发展旅游业,然后再带动其他产业发 展,比如酒店、饭店、购物. 2.还有农业带、畜牧带,都是按照哪些地方适合耕种,哪些地方适合放牧来划分的.

按照各地区具体情况而采取适当的措施.中国古代《吴越春秋阖闾内传》指出:“夫筑城廓,立仓库,因地制宜,岂有天地之数以威邻国者乎?”在人文地理研究中,常把“地”理解为自然、社会和经济条件的统一,或天时、地利、人和三位一体.如在农业生产中指从各地区的光、热、水、土、生物、劳动力、资金、生产资料等具体条件、生产发展特点和现有基础的实际出发,根据市场和国民经济需要等具体情况,科学合理地调整农业生产布局和作物结构,以获得地尽其利、物尽其用的最大经济效益和保持良好的生态环境.

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做任何事情都要顺从自然,因地制宜,按客观规律办事;“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”,也可说是不能形而上学地搞“一刀切”,绝对化. 前一段看到电视一个报道,有一老太捡到钱交给失主,反被人家告上法庭,还有诸如骗子在马路

我认为作文教学的有效性不能单就一节作文课而言,培养学生写作能力,绝不是几节作文课能解决的.作文教学应成为一个系统工程,常抓不懈.我校是一所规模不大的农村小学,孩子们的视野是比较窄的,在几年中,我们因地制宜,形成了提

我国东北三省因地制宜的利用"山还水绕,沃野千里"的自然条件发展商品谷物农业,成为我国最大的商品粮基地.珠三角,长三角等地发展水稻种植业,其中,珠三角还发展了有自己特色的立体农业(基塘农业).建国初期全国上下掀起农业学"大寨"的风潮.这是极不符合客观规律的.我只凭印象举些简单的例子哈.具体的可以去查百科全书哦~

橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳.典型的因地制宜!“晏子使楚”里面的.

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